Таны өмнө Зөвлөлт, Гүрж, Оросын алдарт багш, сэтгэл судлаач Шалва Амонашвилийн маргаан байна. Энэ нийтлэлийг "Стандартчиллын эсрэг Том Сойер" гэж нэрлэдэг.
Аз жаргалтай уншиж байна!
“Боловсрол ба улс орны хувь заяа хоорондоо нягт уялдаатай: ямар төрлийн боловсрол - энэ нь ойрын ирээдүй байх болно.
Сонгодог сурган хүмүүжүүлэх ухаан - Ушинский, Песталоззи, Корчак, Макаренко, Коменский - насанд хүрэгчид ба хүүхдүүдийн бүтээлч харилцан үйлчлэлд сүнслэг байдлыг төлөвшүүлдэг.
Өнөөдөр сурган хүмүүжүүлэх арга нь ихэвчлэн авторитар, албадлагын шинжтэй, лууван, саваа дээр суурилдаг: хүүхэд биеэ зөв авч явдаг, урам зоригтой, муу шийтгэдэг. Хүмүүнлэг сурган хүмүүжүүлэх арга нь зөрчилдөөнийг бууруулах, баяр баясгаланг нэмэгдүүлэх арга замыг эрэлхийлдэг. Бага уйтгартай, илүү их амжилтанд хүрдэг.
Суралцах хугацаандаа бид хүүхдүүдээс хэдэн арван мянган асуулт асуудаг. Багш нь хэлж, гэрийн даалгавраа асууж, дараа нь хэн нэгэн үүнийг яаж хийснийг асууна. Шаардлага биелүүлээгүй хүмүүсийн хувьд хориг арга хэмжээ авдаг. Бид хувь хүний тухай ярьдаг ч хувь хүнтэй харьцах хүмүүнлэгийн харилцааны замаар урагшилдаггүй.
Нөхөрлөл, харилцан туслалцаа, өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл үнэхээр үгүйлэгдэж байна. Гэр бүл нь үүнийг хэрхэн хийхээ мэдэхгүй байгаа бөгөөд сургууль нь боловсролоос хөндийрч байна. Сурах нь илүү хялбар байдаг. Хичээлийг санхүүжүүлж, ахиц дэвшил гаргахаар төлөвлөж байна. Шалгалтанд тэнцсэн хүн олж авсан мэдлэгээ эзэмших нь зохистой юу? Энэ мэдлэгийг түүнд итгэж болох уу? Энэ нь аюултай биш гэж үү?
Агуу химич, багш Менделеев дараахь бодолтой байна: "Гэгээрэлгүй хүнд орчин үеийн мэдлэг өгөх нь галзуурсан хүнд сэлэм өгөхтэй адил юм." Энэ бидний хийж байгаа ажил мөн үү? Дараа нь бид терроризмыг харж байна.
Тэд манай улсын боловсролын ертөнцөд байдаг гадаадын байгууллага болох Улсын нэгдсэн шалгалтыг нэвтрүүлсэн, учир нь энэ нь сургууль, багшид итгэх итгэлгүй байдал юм. АШИГ нь хүүхдийн ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэхэд саад болдог: тэр жилүүдэд хүүхдүүд АШИ-д бэлдэх завгүй байгаа нь дэлхий ертөнц, тэдгээрийн байр суурийг эргэцүүлэн бодох шаардлагатай үе байв. Залуу хүн ямар үнэ цэнэ, мэдрэмжээр сургуулиа төгсдөг вэ, хамаагүй гэж үү?
Гэхдээ суурь нь багш юм. Багшлах, хүмүүжүүлэх нь урлаг бөгөөд насанд хүрэгчдийн хоорондох нарийн харилцан үйлчлэл юм. Хувь хүн зөвхөн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлдэг. Та алсаас зааж сургаж болох боловч эргэн тойрондоо байж л ёс суртахууныг хөгжүүлж чадна. Робот инээмсэглэсэн ч гэсэн маш технологийн хувьд ажилладаг байсан ч хувь хүн болж төлөвшиж чадахгүй.
Өнөөдөр багш нар ихэвчлэн ойлгодоггүй: юу болж байна вэ? Яам одоо төрөл зүйлийг зөвшөөрч, дараа нь нэгтгэдэг. Энэ нь зарим хөтөлбөрийг цуцалж, дараа нь нэвтрүүлдэг.
Багш нар надаас: 5 онооны үнэлгээний систем эсвэл 12 онооны аль нь дээр вэ? Би дараа нь миний хувьд аливаа шинэчлэл ганц л зүйлээр хэмжигддэг гэж хэлсэн: хүүхэд илүү дээр байна уу? Энэ нь түүнд ямар ашигтай вэ? Тэр 12 дахин сайжирсан уу? Дараа нь та харамлах хэрэггүй байж магадгүй, 100 онооны системийн дагуу хятадууд ямар байгааг үнэлье?
Сухомлинский: "Хүүхдүүдийг баяр хөөрөөс баяр баясгалан руу хөтлөх хэрэгтэй." Багш надад "Хүүхдүүд хичээлд оролцоход саад болохгүй байхын тулд би юу хийж чадах вэ?" Гэсэн имэйл бичсэн. За: хуруугаа сэгсэрч, дуу хоолойгоо тавих эсвэл эцэг эх рүүгээ залгах уу? Эсвэл хичээлээс хүүхдээ баярлуулах уу? Энэ бол С хэл зааж байсан багш, тэр С хичээл зааж, хүүхдэд C зааж өгсөн юм шиг байна лээ. Танд зориулан "Deuce again" -ийг хүргэж байна.
Багш нь агуу хүч чадалтай байдаг - магадгүй бүтээлч, сүйтгэгч байж магадгүй юм. С ангийн багшийн шавь нар юу амилах вэ?
Энэ үг надад таалагдахгүй байсан ч гэсэн шинэ "стандарт" сургууль дээр ирсэн боловч энэ нь багш нарыг бүтээлч сэтгэлгээнд уриалж байна. Бид энэ давуу талыг ашиглах ёстой. Багш нарыг сургах хөтөлбөрт авторитаризмыг хуулбарладаг. Сурган хүмүүжүүлэх ухааны ямар ч сурах бичигт "хайр" гэсэн үг байдаггүй.
Хүүхдүүд нь дарангуйллын дэглэмээр сургууль дээрээ хүмүүжиж, их сургууль нь үүнийг л бэхжүүлдэг бөгөөд тэд ижил сэтгэл санаагаар багшаар сургуульдаа эргэж ирдэг болжээ. Залуу багш нар яг л хөгшин хүмүүс шиг байдаг. Тэгээд дараа нь тэд: "Хүүхэд хичээлд хөндлөнгөөс оролцохгүй байхыг хэрхэн яаж шалгах вэ?" Бурханаас ирсэн багш нар байдаг. Та тэднийг сүйтгэж чадахгүй. Гэхдээ сургууль болгонд ганц хоёрхон байдаг, заримдаа бүр огт байдаггүй. Ийм сургууль хүүхдийг түүний гүн гүнзгий хандлагад илчилж чадах уу?
Багшийн стандартыг бий болгосон. Миний бодлоор та бүтээлч чадварыг стандартчилж чадахгүй, гэхдээ бид багш нарыг стандартчлах тухай ярьж байгаа тул сайд, орлогч нар болон бидний дээр байгаа бүх хүмүүсийг стандартчилах талаар ярилцъя. Тэд хэрхэн биеэ авч явах нь бидний хувьд маш чухал юм.
Оюутнуудыг зарим тест, ярилцлагад хамруулж, стандартчилж чадахгүй. Гэхдээ энэ нь хүүхдүүдэд зориулж сургуулиудыг бий болгодог бөгөөд сургууль нь эрүүл хүүхэдтэй байх ёстой. Бид хамгийн тохь тухтайг нь сонгох эрхгүй. Энэ бол хүүхдийн эсрэг гэмт хэрэг юм.
Лицей эсвэл гимназид хамаагүй тусгай сонголт хийх боломжгүй. Сургууль бол хүн төрөлхтөнд зориулсан семинар юм. Манайд шалгалтанд зориулж стандартчиллын үйлдвэр бий. Би бага насны хүүхдийг бэлгэддэг стандарт бус Том Сойерт дуртай.
Сургууль өнөөдөр ямар ч зорилгогүй байна. Зөвлөлтийн сургуульд байхдаа тэр: коммунизмын итгэлтэй барилгачдыг сургах. Магадгүй энэ нь муу зорилго байсан бөгөөд бүтсэнгүй, гэхдээ энэ нь болсон юм. Одоо? Үнэнч Путин, Зюгановит, Жириновчуудыг сургах нь ямар нэгэн байдлаар инээдэмтэй юм болов уу? Бид хүүхдүүдээ аль нэг намд үйлчлэхийг буруушааж болохгүй: нам өөрчлөгдөнө. Гэхдээ яагаад бид хүүхдүүдээ хүмүүжүүлж байгаа юм бэ?
Сонгодог бүтээлүүд нь мэдлэгийн цуглуулга биш хүмүүнлэг байдал, язгууртнууд, өгөөмөр сэтгэлийг санал болгодог. Энэ хооронд бид хүүхдүүдийг амьдралд бэлдэж байна гэж зүгээр л хуурч байна. Бид тэднийг Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлддэг.
Энэ бол амьдралаас маш хол юм. "
Шалва Амонашвили
Бидний үеийн хүмүүжил, боловсролын талаар та юу гэж боддог вэ? Энэ талаар сэтгэгдэл дээр бичнэ үү.
